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古巴教育制度

    古巴16-19世纪为西班牙殖民地,1902年独立。人口1057.3万(1990年)。部分居民信奉天主教。通用西班牙语。人均国民生产总值约合1918美元(1989年)。教育方针:对受教育者进行政治思想、文化知识、科学技术、体锻、美学、劳动和军事等教育,使之得到全面发展,成为新社会有觉悟的、积极的建设者和保卫者。整个教育系统由正规教育和成人教育组成。正规教育分初等、中等和高等三级。初等教育分小学预备教育(1年)和小学教育(6年)两个阶段。小学为义务教育,分初小和高小。初小4年,实行包班制;高小2年,实行分科教育。中等教育主要分普通教育、职业技术教育和师范教育三类。普通教育分初中(3年)和高中(3年)两个阶段。初中是义务教育,高中是大学预备教育。中等职业技术教育有工艺学校(1年~2年)和工艺学院(3年~4年)两种学校,均招收初中毕业生;自1981-1982学年始,后者可招收高中毕业生,修业1年~2年。中等师范教育主要培养小学教师和特殊教育教师,招收初中毕业生,修业4年~5年。高等教育设大学、大学中心和学院(包括师范学院)三类学校。1989年有大学47所。主要有西部的哈瓦那大学、中部的拉斯维利亚斯大学和东部的奥连特大学。成人教育分三级,即小学水平的工农学校(4个学期)、初中水平的工农中学(4个学期)和高中水平的工农学院(6个学期)。正规教育和成人教育均实行学习与劳动相结合的原则。课程分两类:为学生-劳动者开设的普通课程和为劳动者-学生开设的平行课程。农村地区创办新型农村学校,实行半工半读制度。所有各级各类教育都由政府领导,全部公费。每年9月1日开学。初等教育每学年36周,初等后教育每学年40周,其中包括5周~7周的农村生产劳动。1959年革命胜利后,政府以发展教育为最重要任务之一,规定教育的首要目标是使所有人,特别是农村贫民都有机会上学。经过25年的努力,已普及六年制义务教育,基本上扫除了文盲。每年都有近1/3人口在各级各类学校受教育,入学人数比1959年增长3倍多。1989年公共教育经费17.78亿比索,占国民生产总值的6.7%,占政府总开支的2.8%。

    

古巴学制图

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